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范晓丽
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教学 美术课堂教学课后反思
时间:2018/5/22 15:42:00   IP:222.134.87.*   阅读数:202   发表评论   查看评论
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    课堂教学是重点,很多问题都值得深入探讨。这里我想谈一个问题:课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,比如一些手工课,需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见,不会像成人那样有克制力,这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,加入了游戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式上的“乱”并非无效。虽然要求课堂必须有秩序,但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性,限制孩子的创造性。那么怎样兼顾呢?要求我们在组织教学上的收放自如,既不放纵,也不压制。例如:可以采用开放的教学内容。我们可以引导学生走向自然、走向社会,投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活,把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂,在大自然中学美术,感受生活中的红、黄、蓝。如手工制作课不妨带领学生去迎风玩一玩小风车,用制作的彩练、挂饰窗花美化周围的环境;结合绘画课,可自办一个课堂小画展,组织学生参观发言,潜移默化培养学生的主动学习能力和学生生活相结合的能力。


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