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教学 关于信息技术期末考试的准备工作
时间:2018/1/22 15:35:00   IP:222.134.87.*   阅读数:191   发表评论   查看评论
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信息技术课程,我所负责的是五年级和二年级,临近学期末了,我完成了基本的教学任务,在完成教学任务的同时,我们要开始着手准备怎么样通过考试的形式来考察学生们对于信息技术的掌握情况,我们信息部开始讨论怎样给孩子出考试题目的问题.

我个人的看法,二年级的同学学习了书本的知识,另外我给他们开设了scratcn的课程,针对这两个部分,我打算出两份的试题,但是这两份都是上机操作,第一部分是上机操作写字板,来考察他们对于写字板的掌握情况,而对于写字板考题内容的设定,我让他们写出他们的姓名,爱好,以及年龄,最后写上日期,然后,每个部分的字体样式,颜色等都有了详细的规定,这样,在考察他们基本写字板能力掌握情况的同时,更考察他们对于美,对于无形之中设计感的锻炼。

第二部分就是scaratcn的考察,对于二年级的学生,scratcn的考察不能太难,相对来说要简单,但简单归简单,还是要考察他们对于软件的掌握情况以及对软件的认识程度,他们的想象力和创造力能通过软件展示多少,所以,我根据这些特点和要求跟信息部其他老师协商二年级的试题。

 

虽然信息技术不属于主科目,但是考试还是有必要的,与其说是考试,不如说是综合考察下孩子们这个学期信息技术的掌握情况。

课程分为课本的课程和scratch课程两个大的部分,所以,我们信息部的老师经过讨论决定针对这两种课程出两份试题。

对于课本的部分,着重考察学生们对于基础知识和操作技能的掌握。

但是每个年级的侧重点是不一样的。、

二年级,经过讨论,决定考察他们的画图板的绘图能力。

我构想的是限定一些范围和主题,然后让孩子们发挥他们自主想象的能力,创作出属于自己的作品,评定的标准会从专业的信息技术的应用,想象力和创造力以及对美的审美能力方面着重考察。

而对于五年级的学生,初步构思是做出一个scratch的作品,作品的评定要根据这个学期对于知识的掌握情况来界定,作业难度不会太大,但一定会让孩子们经过积极的思考和逻辑思维能力方能做出来,而且要引导他们有自己的想法,争取做到与众不同。而scratch的基本的知识点一定要全用上,为了将来他们的兴趣和创造力着想,不要太拘泥于知识点的掌握情况,重点看作品折射出的孩子的想法以及对于未来和科技的憧憬,以及运用知识的能力。

评定标准多采取过程性评价,全方位的考察和评价!争取做到全面公正,公平!

加油!让孩子们在快乐的学习氛围中掌握未来的知识和能量!

 


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