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孩子究竟应该听谁的?(第八期王修文教育信箱)
作者:王修文  日期/时间:2014/11/13 8:53:00  阅读数:1510  发表评论  查看评论
      

网友地狱岩浆问:孩子上学,在学校的表现和在家里完全不一样,孩子对老师的话,和父母的话,反应也很不一样。有时,感觉孩子像是两个人。我觉得这不应该,很不好,可又无计可施,请王校长指点一下。

 

王修文答:你问的这个问题很普遍,也很重要,很有探讨的必要。我们可以试着再问自己这样一些问题:

我们希望孩子听老师的,也希望孩子听父母的,但是当老师和父母看法、要求不一样时,孩子究竟该听谁的?

难道老师说的、父母说的和要求的,都是正确的吗?

将来孩子走上社会,一个人置身于各种不同环境,没有父母和老师在身边,他们应该听谁的?

……

这样问下去,我们就会发现,孩子的人生将面对许多类似“究竟该听谁的”这样的问题,产生这些问题的根源在于:我们的教育(学校教育、家庭教育)长期忽视、忽略了对孩子自我的尊重和建立。一个人最重要的是听从自己,听从自己的内心,听从自己的价值判断,根据自己的价值判断去勇敢行动。

要做到这些,首先他必须有强大的自我,有自己的价值体系,有思考、选择、行动的能力。

 

父母养育孩子的重点之一就是:要帮助孩子建立起强大的自我。要做到这一点,父母首先自己要有强大、稳定的自我,有自己积极、健康的价值观,遇事有思考后再行动的习惯。

从孩子很小的时候起,我们就要不断与他们交流、讨论,向他们渗透积极、正确的价值观,比如:每个人要对自己的行为负责,通过自己的努力才能得到真正的幸福和成功,每个人要管住自己,要诚实,尊重别人、为别人考虑、对别人好、帮助别人,等等。

孩子遇到各种事,我们不宜直接要求孩子怎么做,是要跟他们讲道理,启发他们在思考后,按照自己的判断去做。久而久之,孩子就有了自己的价值体系,有了自己思考、判断、选择、行动的能力,真正成为自己人生的主人。这样的主人,到任何新环境,他们所做的是:自己观察、思考、选择、行动,而不是一味听张三李四的,一味服从环境、屈服于环境。

 

我们国家的教育体系导致大家(学校和家庭)过多强调孩子听话、服从,考个好成绩、上个好学校、有个好未来。更重要的“帮助孩子建立自主、强大的自我”,却被我们忽视了。这一点非常不利于孩子一生的发展,需要家长有意识地去弥补、克服这个不足。

人生最关键的不是听别人的话,而是要了解自己、发现自己,做自己的决定,走自己的路,收获适合自己、自己需要的成功和幸福。

我们不应该经常要求孩子们做这个、做那个,听这个、听那个,而是问孩子“你觉得应该怎么做”,和孩子有很多讨化,鼓励孩子自己探索、行动、尝试、验证、感悟、成长……只有这样,我们才真正教育好了孩子,做父母的才能真正放心,把对孩子各种各样的操心,变成信任、期待、欣赏。

 

虽然确立学校、老师或者家长的绝对权威,教育孩子会比较省力,但这种省力、这种表面胜利的背后有很多坏处:不利于孩子强大自我的建立,不利于孩子有自己的是非判断,不利于孩子做自己思考、行动、负责的人生主人。

如果要给孩子树立权威,更重要的是真理的权威。鼓励孩子思考、追求真理,服从真理。

举例说,有的学校、老师要求孩子进行过度的书本学习、题海战役,剥夺了孩子休息、运动、实践的时间。这种做法显然不对,它只考虑孩子眼下的成绩,不考虑孩子一生的发展。

遇到这种情况,父母当然不宜要求孩子一味服从学校,而应该和孩子讨论:什么是真正有效的学习?怎样学习更有利于一生的发展?面对学校和老师不合理的要求,我们该怎么办……通过讨论,孩子会得出自己的结论和应对方法,父母再鼓励孩子按照自己的思考去行动:或者与学校和老师交流,努力影响或改变学校、老师的做法;或者在无法改变大局的情况下,争取自己应有的权利,尽量使自己少受伤害。

 

无论是学校、老师,还是父母,都只陪伴、帮助孩子一段时间,有的学校、老师甚至只考虑考试这么一件事。归根结底,孩子自己要为自己的一生负责,一个连自我都没有、遇事只知听别人的人,如何能负得起这个沉重之责?

总结一下就是:讲道理,听道理,从小开始!求真理,做自己,从小开始!

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