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【高外开学季】校长进课堂 用爱助成长
作者:校办  日期/时间:2019/9/5 16:07:00  阅读数:435  发表评论  查看评论
      

一所学校,最具活力和魅力的地方,就是课堂。课堂是彰显师生生命力的地方,校长走进并参与课堂,有利于其及时、准确、全面的了解教育教学的工作动态,正确、迅速地做出决策,引领教师共成长。

9月3日,王修文博士及学校教学岗中层领导、年级组长、教研组长聚焦课堂规范,参加了新学期的校长进课堂活动,共同听评小学部卢娜老师的语文课、初中部臧俊宏老师的物理课、高中部王璐老师的托福听力课。

 

小学部语文课

 

小学部卢娜老师执教的《小蝌蚪找妈妈》紧紧围绕低年段学生的认知特点,通过优美的讲述,创建了生动形象的教学情境,让每位学生积极参与其中,使学生在自主、合作的过程中学习和运用书面语言,提高讲故事能力。

 

初中部物理课

 

初中部臧俊宏老师教学设计环环紧扣,通过幽默诙谐的语言把一个个知识点剖析的简单易懂,整堂课层次分明、引人入胜。臧俊宏老师以讲述法、实验探究法、小组合作法、观察法以及层出不穷的小实验充分调动了孩子们的积极性,突出了教学过程中学生的主体地位,让孩子们在轻松愉悦的氛围掌握了声音的产生与传播过程。

 

国际高中部托福课

 

高中部王璐老师以辩论赛的形式,让孩子们通过对纸质书和电子书的市场需求、未来前景、优劣势等方面的思考,锻炼孩子们正反向思维能力和口语能力,让孩子们在不知不觉中完成了听力、口语的训练。

 

各位听课老师边听边看,认真记录,细心观察学生学习状态,对教师课堂教学的内容、方法、效果、课堂管理、小组评价等情况进行全面了解。听课结束后,王博士及所有中层领导团队对本次课堂教学进行深入点评,大家畅所欲言,一致对三位老师的课堂教学予以肯定,并从多个角度对课堂需要改进的地方提出合理化建议。

针对大家的发言,王博士结合本次三位老师的课程设计和教学内容,给予了肯定和精准、专业的点评,从多角度、多层次对特色课堂模式进行了分享和交流。“我在三位老师身上看到了巨大的成长,老师们不但条理清晰,而且非常注重让孩子们进行思考、讨论。”王博士指出,如果想要一辈子从事教育事业,坚持这场教育的修行,那就一定要修炼自己的看家本领,不断地研究和提升自己的教育教学水平。“我们不但要把书本的知识通过课堂这一载体变成学生的掌握的知识,最重要的老师要培养孩子终生受益的学习能力,让学生自主构建知识体系,可以合理地运用知识实现自主创新。”

王博士指出,除了辛苦的付出,过硬的专业能力,情感教育更为关键,“每一位老师都是教育者,我们的职责是教书育人,但我们更要将它升华为一种信仰,用爱心启迪孩子们的心灵,和孩子建立一种连接。”王博士表示,在修文高外的体系下系统、完整地接受十二年‘一体化’教育的孩子,90%的孩子会变得完全不一样。“这种连接是课程上的,更是情感上的,只有孩子信任、认可我们,成为我们的‘粉丝’,孩子才能更好地接受我们所传递的人生观和价值观,成为最好的自己。

同时,王博士鼓励老师们在教学模式上不断改革、创新,立足于不同学生的实际情况,因材施教,或提前预习、或强化复述,让每一位学生都在原来的基础上有所进步。“改变很难,也很痛苦,但我们要是不变革,未来连痛苦的机会都没有了。”

我们

想让孩子乐学习,爱运动,爱阅读,喜艺术

想让孩子更快乐,更健康,更全面

想让孩子从修文高外

走向世界,走向未来

 

有些实现了

有些还在努力

但最重要的是

我们一直在前进

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