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【爱在高外】初中部贾世通老师:心中有爱,便是家
作者:校办  日期/时间:2018/11/8 15:57:00  阅读数:24  发表评论  查看评论
      

 无条件愛每一个孩子的修文精神

时刻砥砺着每一位追梦的修文人

在这里留下自己奋斗的脚印与汗水

让高外成为充满回忆和故事的地方

高外是我们的故事

我们的故事点缀高外

爱在高外 难以离开

今天,我们一起聆听贾世通老师的故事

 

教师寄语 

在这一年半里 ,最大的收获就是和孩子们一同快乐成长。捧得一颗心来,不带走半根草去,我尝试着用一颗爱学生的心,爱每一个学生,让每一个学生在被爱中学会爱,用心灵赢得心灵,用情感体验情感。

 

作为教师,你是否有这样的感觉:喜爱品学兼优的尖子学生很容易——这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,对于有挑战的孩子,就不那么容易爱得起来了。

 

你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被全方面的爱着;而一个有挑战的学生则很有可能被忽略,他们身边总感觉少了几份爱。殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。

 

当然,爱这样有挑战的孩子,需要我们老师们付出更多的时间和精力。但是,这种付出更有价值,更为人赞赏。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人暖心,使人不再陷入消沉和痛苦,于是就会产生积极的效果。

2017年的910日,一项严峻的任务落到了我的肩上,出任小中考班级的班主任。当时的我内心是恐惧的,害怕自己不是主课教师而是一位体育教师,家长们会不会排斥?害怕我能不能管理好这个班级?害怕会不会让同事们嘲笑?这一系列的问题困惑在我的内心,当我在内心最纠结的时候,在于部长,谢主任,李主任以及杨春桥老师的鼓励下,我鼓足勇气开始了我的职业生涯的第一次挑战。要做就要做到完美,我坚信音体美老师也是可以做好一切具有挑战的工作的。

 

作为一名班主任,我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既关系到学生的未来成长,又关系到学校的稳定与发展。在教育教学不断推陈出新、追求卓越的新的时期,我本着吾日三省吾身的精神,从以下几个方面来完善和缔造自己:

 

播洒人间大爱,做一个有热度的有爱心的班主任

作为一名班主任我要大爱当先,爱自己的事业,不辜负领导的栽培与信任,要大爱铸心,爱所有的学生,不辜负家长的选择与期盼。家长选择高外看中的是高外的品牌和高外的教育质量。我时刻本着一颗爱自己孩子的慈爱之心,不仅爱他的优点,更爱他们已经发生的问题,耐心的帮助他们改正缺点;不仅关注他们的学习成绩,更会关注学生心灵的成长和未来的发展;不仅关爱成绩优异的学生,更是本着不抛弃,不放弃的原则,通过行之有效的措施和方法,帮助学习成绩暂时落后的学生。用心去抓,去管,去疼,去爱学生,学生的心弦就会与我的心灵发生共振,正所谓亲其师,方能信其道!培养出一个好学生,转化好一名后进生,不仅幸福了一个家庭,更体现出班主任的人生价值!我们是一个互相尊敬,互相关心,无话不谈,和谐有爱的31人大家庭。

 

宽容友善,争做一个有冷度的理智型的班主任

我面对的是未成年人,是身心还不成熟的孩子,他们的身心特点决定了他们的举止行为,他们有时往往很幼稚的,甚至是可气的,为此我不会在他们冲动的时候处置学生。不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃,冷静的处理问题才不会被情绪所左右。此外我的内心深处随时提醒着我,一个成熟的班主任,要有敏锐的洞察力,能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹,发现学生内心深处的波澜,从而将隐患消灭萌芽当中。宁静和沉稳是是我力争当好班主任的基本功。

 

用先进的理念武装自己的头脑,争做一个有高度的智慧型的班主任

我深知班主任是班级的一面旗帜,是学生思想的领路人,是学生思想行为高度的奠基人。没有管不好的班级,只有不会管的老师。俗话说:打铁还需自身硬。我经常给自己充电,加强学习,虚心接受同事间的建议,相互交流,取长补短,全面提高自身的思想素质和业务水平。科学的管,智慧的管,管出水平,管出特色。本着积极向上,斗志昂扬,不达目标不罢休的信念。

 

比学赶超,永不言败,争做一个有亮度的实干型的班主任

自认为班主任要秉承没有最好,只有更好的思想理念,对待学校布置的工作认真主动有实效地干,不盲目消极的应景似的干,要么不干,干就干出水平,干出成绩,人人讲奉献不讲条件,人人讲敬业才不会失业。

 

三省吾身,争做一个有人格高度的魅力型的班主任

我时刻树立高外光荣我光荣,我为高外争光荣的大局观念,有利于高外发展前途的话多说,有利于高外发展前途的事多做。为人襟怀坦荡,同时用良好的行为习惯去感染学生,率先垂范。教育学生要有服从意识,以至于我的言谈举止间就不能流露出对学校规章制度的抵触,教育学生有阳光般健康向上的心态,真诚友善,协调科任共同缔造和谐向上的精神氛围,教育学生要有竞争意识,永不言败,这就要求我在时时处处敢为人先。

 

我坚信,对工作有热心,对学生有爱心,发现问题细心,处理问题精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,就真的会做到招得进,留得住,送得出”;那么,就能真正地把班级管理工作干得出色,富有成效,定能肩负领导对我的殷殷期盼与重托,共同携手,互相砥砺,精诚团结,和谐共进,为了能让每一名学生健康茁长的成长而奉献我的全部心力吧!

 

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;在我生日的时候,孩子们善意的谎言把我骗到班级里面,一起给我唱生日歌,一个个的拥抱,孩子们的祝福语,让我潸然泪下,我好像沐浴在爱的海洋中;当我和同学们欢歌笑语的时候,我们无话不说,我们就是亲人一样的关系,我似乎感到青春的旋律在身上徜徉;我没有忘记我们一起许下的诺言,只要你们不忘初心,砥砺前行,我努力争取在你们毕业前夕找到女朋友.....说到这里,这就是我作为一个教师的欣慰和最大的幸福。

 

我感谢班主任这份工作,我欣慰我的努力唤醒了学生的成功和成熟,而学生的成功唤醒了我的自信和自豪,我的自信努力唤醒了学生的快乐,而学生的快乐唤醒了我美好的心情.  

 

回头望自己走过的路,我很富有!与学生相处的点滴都铭记心里,学生总能带给我最纯真的感动,不会忘记,孩子们对我的支持和对工作的认真负责,不会忘记,当我感冒咳嗽时,学生流露出心疼的眼神,那一句句暖心窝子的话语——贾老师,您别讲了,快去医院打针吧!不会忘记,运动场上同学们加油、呐喊的团结劲,更不会忘记,每一次考试紧张的心情,学生们给我的安慰,老师,请您相信我们,我们是最棒的…… 

 

在这一年半里 ,最大的收获就是和孩子们一同快乐成长。捧得一颗心来,不带走半根草去,我尝试着用一颗爱学生的心,爱每一个学生,让每一个学生在被爱中学会爱,用心灵赢得心灵,用情感体验情感。天凉时告诉他们多穿些衣服,下雪时告诉他们小心路滑……;还有调皮犯错时悉心地教导他们,成功进步时由衷地赞扬、鼓励他们以及物质上的奖励……这些爱虽然过于平淡,极为质朴,但却也是发自内心深处的真挚情感,它们同样能打动学生的心扉,缩短师生间的距离。 

 

让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,孩子们更需要爱;心中有爱,便是家!

感谢那些一直无怨无悔,毫无保留,为学生们的腾飞打开羽翼的家人们,无条件给予我爱的家人们,在我成长道路中遇到阻碍,迷茫的时候,总会在第一时间站出来出谋划策,帮助我,鼓励我,使许多烟雾缭绕的局面出现柳暗花明的效果中帮助我的人们。有你们在我身边,是我的荣耀和荣幸,我们一路前行,并一路高歌猛进。

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